|
Teses
> Formação
de Professores
ABDELNUR,
M. (1985) FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O
PODER, A MATEMÁTICA E A INTERDISCIPLINARIDADE. Dissertação
de Mestrado. UNESP, RIO CLARO, Brasil.
ALMEIDA,
N. S. de
(1992) UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO
MATEMÁTICA-EPISTEMOLÓGICA COM PROFESSORES DO SEGUNDO
GRAU. Dissertação de Mestrado. PUC-SP, S.P., BRASIL.
ALCURE,
L. P. P. (1982) AUDIO-VISUAL: MEIO AUXILIAR NO TREINAMENTO
DE PROFESSORES. Dissertação de Mestrado. IMECC/OEA-MEC-PREMEN/UNICAMP,
CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
ARAÚJO,
A. P. de (1990) FORMAÇÃO DO PROFESSOR
DE MATEMÁTICA: REALIDADE E TENDÊNCIAS. Tese de Doutorado.
FE-USP, SÃO PAULO, Brasil *Sem Resumo
AZEVEDO,
A. M. G. de (1988) DIFICULDADES NO ENSINO DA MATEMÁTICA:
UM ESTUDO DA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR. Dissertação
de Mestrado. FE-UFSCAR, SÃO CARLOS, Brasil *Sem Resumo
BARBOSA,
A. S. (1984) PRÁTICA PEDAGÓGICA NA UFV
- ANÁLISE DE UM CASO: CÁLCULO I. Dissertação
de Mestrado. UFV, VIÇOSA(MG), Brasil *Sem Resumo
BÉRGAMO,
G. A. (1990) IDEOLOGIA E CONTRA-IDEOLOGIA NA FORMAÇÃO
DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. Dissertação de
Mestrado. IGCE-UNESP, RIO CLARO, Brasil *Sem Resumo
BERTIELLI,
R. (1985) ANÁLISE DO ENSINO DA MATEMÁTICA
EM UMA SALA DE AULA DA 1a. SÉRIE DO 1O. GRAU. Dissertação
de Mestrado. FE-UFSCAR, SÃO CARLOS, Brasil *Sem Resumo
BORGES,
P. A. P. (1988) UMA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO
DE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA JUNTO A PROFESSORES
DE 1O. GRAU E UNIVERSIDADE. Dissertação de Mestrado.
DEME-FE-UNICAMP, CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
CARVALHO,
D. L. de (1989) A CONCEPÇÃO DE MATEMÁTICA
DO PROFESSOR TAMBÉM SE TRANSFORMA. Dissertação
de Mestrado. DEME-FE-UNICAMP, CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
CERQUEIRA,
M. de L. C. B.
(1988) PROGRAMA DE REFORÇO DO ENSINO DA MATEMÁTICA
PARA A 5A. SÉRIE DO 1O. GRAU: UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO. Dissertação De Mestrado. PUC-SP,
SÃO PAULO, Brasil *Sem Resumo
CHIUMMO,
A. (1998) O CONCEITO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS:
CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Dissertação de Mestrado. PUC-SP, SÃO PAULO,
Brasil
COCENZA,
I. de A. (1990) SOBRE O PERFIL PEDAGÓGICO E
A FORMAÇÃO DO PROF. I NO ESTADO DE SÃO PAULO.
Dissertação de Mestrado. IGCE-UNESP, RIO CLARO,
Brasil *Sem Resumo.
CORRÊA,
R. de A. (1992) A MODELAGEM: O TEXTO E A HISTÓRIA
INSPIRANDO ESTRATÉGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Dissertação de Mestrado. UNESP, RIO CLARO, Brasil.
DOMINGUES,
C. A. (1985) ATITUDE DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
DAS ESCOLAS DE 1o. E 2o. GRAUS DE SANTA MARIA (RS) EM RELAÇÃO
AO MÉTODO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO. Dissertação
de Mestrado. CE-UFSM, SANTA MARIA (RS), Brasil *Sem Resumo
FERREIRA,
D. A. (1980) A PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS
DIANTE DA REALIDADE MANAUARA. Dissertação de Mestrado.
IMECC-UNICAMP/OEA-MEC-PREMEN, CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
FLORIANI,
J. V. (1989) DA PRÁTICA À TEORIA: REFLEXÕES
DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA. Dissertação
de Mestrado. FE-UFSC, FLORIANÓPOLIS (SC), Brasil *Sem Resumo.
GANNAN,
A. (1981) UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA TREINAMENTO
DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 2O. GRAU, EM SERVIÇO.
Dissertação de Mestrado. IMECC-UNICAMP, CAMPINAS,
Brasil *Sem Resumo
GAZZETTA,
M. (1989) A MODELAGEM COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
DA MATEMÁTICA EM CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES.
Dissertação de Mestrado. IGCE-UNESP, RIO CLARO (SP),
Brasil.
GONÇALVES,
J. L. de O.
(1992) QUESTIONANDO A "HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA".
Dissertação de Mestrado. UNESP, RIO CLARO, Brasil.
GONÇALVES,
M. R. R. (1991) O ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA
NORMAL; UMA BUSCA DE COMPREENSÃO. Dissertação
de Mestrado. IGCE-UNESP, RIO CLARO, Brasil.
GOUVÊA,
F. A. T. (1998) APRENDENDO E ENSINANDO GEOMETRIA COM
A DEMONSTRAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
DO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação De Mestrado.
PUC-SP, SÃO PAULO, Brasil
JUNIOR,
A. J. de S.
(1993) CONCEPÇÕES DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO
SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA. Dissertação
de Mestrado. UNESP, RIO CLARO, Brasil.
KLUSENER,
R.
(1988) UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES
E COMPROMISSO PEDAGÓGICO-SOCIAL COM O ENSINO DA MATEMÁTICA.
Dissertação De Mestrado. FE-UFRGS, PORTO ALEGRE,
Brasil *Sem Resumo
LAMPARELLI,
L. C.
(1984) UM ESTUDO SOBRE A QUALIDADE DO CONHECIMENTO ESPECÍFICO
DOS CANDIDATOS AO CARGO DE PROFESSOR EFETIVO DE MATEMÁTICA
NA REDE ESTADUAL DE ENSINO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO
PAULO. Dissertação De Mestrado. FE-USP, SÃO
PAULO, Brasil *Sem Resumo
LEÓN,
F. F. (1980) PROGRAMA DE ADESTRAMENTO PARA PROFESSORES
DE MATEMÁTICA A NÍVEL DE BACHAREL NA REPÚBLICA
DE EL SALVADOR. Dissertação de Mestrado. IMECC-UNICAMP,
CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
LETELIER,
A. P. P. (1980) ADEQUAÇÃO DE UM PROGRAMA
DE METODOLOGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Dissertação
de Mestrado. IMECC-UNICAMP, CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
LIMA,
R. N. de S. (1982) TRABALHO DE CONSTRUÇÃO
DE MATERIAL INSTRUCIONAL DE MATEMÁTICA ELEMENTAR COM VISTAS
A UM PROGRAMA DE TREINAMENTO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES
DE 1O GRAU. Dissertação de Mestrado. IMECC-UNICAMP,
CAMPINAS, Brasil *Sem Resumo
LOURENÇO,
M. L. (1989) A PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA
NA UNIVERSIDADE: SUA INFLUÊNCIA E SUGESTÕES. Dissertação
de Mestrado. UNESP, RIO CLARO, Brasil.
MENDES
DA SILVA, S. G. A. (1987) O ENSINO DA MATEMÁTICA:
DA APARÊNCIA À ESSÊNCIA. Dissertação
de Mestrado. UNESP-RIO CLARO, S.P., BRASIL.
NORONHA,
D. M. B. de (1980) PROPOSTA DE SOLUÇÃO
PARA ATUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL
DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO EM MATEMÁTICA UTILIZANDO VIDEO-TAPE.
Dissertação de Mestrado. IMECC-UNICAMP, CAMPINAS,
Brasil *Sem Resumo
NUNES,
R. M. R. (1975) DISPOSIÇÕES DO PROFESSOR
E RENDIMENTO DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA (PRIMEIRO GRAU -
NIVEL I). Dissertação de Mestrado. UFBA, SALVADOR,
Brasil *Sem Resumo
PEIXOTO,
M. S. S. (1978) INFLUÊNCIA DAS CARACTERÍSTICAS
PSICOLÓGICAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA - COLÉGIOS
OFICIAIS - SOBRE O RENDIMENTO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SÉRIE
DO SEGUNDO GRAU - 1977. Dissertação de Mestrado.
PUC-RJ, RIO DE JANEIRO, Brasil *Sem Resumo
PONTES,
M. G. de O. (1986) O ENSINO DA MATEMÁTICA DA
1A. SÉRIE: UMA EXPERIÊNCIA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES.
Dissertação de Mestrado. UFC, FORTALEZA(CE), Brasil
*Sem Resumo
SILVA,
B. H. A. M. D. (1982) EFEITOS DE UMA REVISÃO
DE REVISÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DE MÓDULOS
INSTRUCIONAIS NO DESEMPENHO DAS ALUNAS DE CURSOS DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DA 1A. A 4A. SÉRIE. Dissertação
De Mestrado. CEH-UERJ, RIO DE JANEIRO, Brasil *Sem Resumo
SILVA,
M. J. F. (1997) SOBRE A INTRODUÇÃO DO
CONCEITO DE NÚMERO FRACIONÁRIO Dissertação
De Mestrado. PUC/SP, SÃO PAULO, Brasil.
SILVA,
M. L. D. DA
(1987) A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA
NA 2A. SÉRIE DO ENSINO DE 1O. GRAU NUMA ESCOLA URBANA DE
LONDRINA. Dissertação De Mestrado. FE-UFPR, CURITIBA,
Brasil *Sem Resumo
SOUZA,
E. A. R. de
(1984) OS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A NÍVEL
DE 2O. GRAU: UMA AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA DO
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E DE MATEMÁTICA. Dissertação
de Mestrado. FE-UFRJ, RIO DE JANEIRO, Brasil *Sem Resumo
TAGLIEBER,
J. E. (1978) PREPARAÇÃO DE PROFESSORES
DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE PRIMEIRO
GRAU. Dissertação de Mestrado. IMECC-UNICAMP, CAMPINAS,
Brasil *Sem Resumo
TOLEDO,
MA. B. de A. (1990) A PRÁTICA DOCENTE DE MATEMÁTICA:
UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO SOLIDÁRIA. Dissertação
de Mestrado. IGCE-UNESP, RIO CLARO, Brasil.
ZACARIAS,
T. M. M. (1979) DETERMINAÇÃO DO GRAU
DE PENETRAÇÃO DO PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES
DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS E MATEMÁTICA - PROTAB,
COM VISTAS À MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS. Dissertação
de Mestrado. IMECC-UNICAMP, Campinas, Brasil *Sem Resumo
Formação de Professores
|